Fiche action : proposition (toutes les rubriques ne sont pas complètes, et notamment ce qui concerne la liaison avec le projet d’établissement)

Titre de l’action : Mise en place du B2i au collège.

Coordonnateurs du projet : les interlocuteurs TICE
Personnels concernés : tout le personnel pédagogique du collège
Elèves concernés : tous

Objectifs de l’action : Amener les enseignants à utiliser l’informatique dans leurs pratiques pédagogiques ; permettre aux élèves d’acquérir, d’auto-évaluer puis de faire valider les compétences en informatique.

Descriptif :
•	Mise en place de séquences pédagogiques utilisant l’outil informatique, dans chaque discipline si possible et pour tous les niveaux, avec possibilité d’évaluer une ou plusieurs compétences du B2i par séquence.

•	Répartition des compétences à valider par discipline et par niveau en fonction du contenu des programmes et de l’implication des professeurs. (La même compétence devant être évaluée si possible au moins 2 fois et par des professeurs différents).

•	Possibilité pour les élèves de s’auto-évaluer, grâce à une batterie d’exercices mis à leur disposition sur le réseau, et de postes utilisables en autonomie, pendant ou en-dehors des cours (au CDI par exemple).

•	Attestation d’obtention du B2i délivrée par le chef d’établissement, quand l’ensemble des compétences de l’élève ont été validées par ses professeurs, sur sa scolarité : un outil de suivi doit permettre la répartition des évaluations sur plusieurs années.

Conditions de mise en place du projet :
-	Définition chaque année d’un groupe de pilotage du projet composé de personnes ressource, reconnues et rémunérées pour leurs services ; ce sont les administrateurs de sous-parcs :
o	Ils recensent les besoins des collègues utilisant les mêmes équipements, en fonction des pratiques pédagogiques à mettre en œuvre dans leur discipline et des compétences à valider.
o	Ils informent leurs collègues des décisions prises par le groupe de pilotage.
o	Ils prennent des décisions quant à la façon de gérer l’accès aux ressources, aux logiciels qu’il convient d’acquérir et de faire installer et en font part à l’administrateur de réseau.
o	Ils tiennent à jour un cahier de fonctionnement du sous-parc, et rendent compte des  problèmes à l’administrateur de réseau.
o	Ils assistent aux réunions du groupe de pilotage.

Rôle du groupe de pilotage :
•	Il centralise les informations (besoins en matériel, logiciels, formation ; modifications intervenues sur les sous-parcs, problèmes récurrents, etc.)
•	Il vérifie la cohérence du réseau (uniformité des logiciels de bureautique en particulier, répartition des équipements, …)
•	Il organise l’accès aux ressources matérielles (plannings, réservations, …)
•	Il fait des demandes globales en matériel, logiciels, formations.
•	Il fait le point sur les compétences de niveau 1 avec les professeurs du primaire.
•	Il choisit l’outil de suivi des compétences et d’auto-évaluation des élèves
•	Il propose les répartitions des validations et suggère des séquences si besoin.

-	Conditions matérielles et maintenance :
o	Actualisation puis extension du parc (voir le plan d’équipement proposé en fonction de l’état des lieux)
o	Maintenance matérielle et logicielle assurée de façon régulière : on préfèrera la présence d’un ATI, comme il en existe dans d’autres départements.
o	Protection anti-virus et filtrage des sites Internet performants 

-	Mise à niveau des personnels souhaitant s’investir dans le projet :
o	Proposition de stages au PAF ou négociés en fonction des besoins

-	Existence d’une charte informatique et Internet
o	Incluse au règlement intérieur pour les élèves, et signée par les parents.
o	Pour les personnels du collège.

Voir* : 	
•	l’état des lieux matériel et le plan d’équipement souhaité (dans l’ordre des urgences)
•	l’état des lieux logiciel et les besoins spécifiques à la mise en place du projet (y compris le système de suivi et l’auto-évaluation ; prévoir à moyen terme la mise en place d’un Intranet)
•	la liste des personnes ressources pour l’année 2003-2004 et le nombre d’heures demandées
* Ces annexes sont à écrire et à joindre au dossier

Critères d’évaluation  et indicateurs :
-	Validation du B2i pour les élèves du collège
o	Nombre de compétences validées et d’attestations délivrées chaque année

-	Utilisation optimum des équipements informatiques
o	Fréquentation de la salle multimédia
o	Utilisation des postes du CDI
o	Suivi de fiche de réservation du matériel
o	Demandes de matériel supplémentaire

-	Intégration de l’outil informatique dans les pratiques pédagogiques
o	Autonomie des élèves sur l’ordinateur
o	Demandes de formations TICE disciplinaires ou transversales par les professeurs