A : Compétences générales liées à l’exercice du métier

A1 : Maîtrise de l’environnement numérique professionnel 

A11 : Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, au niveau local, régional et national.

• "Il est recommandé de désigner un coordinateur pour les technologies de l’information et de la communication [CoTIC] dans chaque établissement. Il apporte sa contribution, en relation avec les responsables TIC académiques, au pilotage des TICE dans l’établissement." BO n°34 du 22 septembre 2005  
• "Le développement des usages peut se trouver largement facilité par la présence dans les établissements d’emplois vie scolaire,[...] dont les missions,[...] prévoient “l’aide à l’utilisation des nouvelles technologies”" BO n°34 du 22 septembre 2005   
• L'administrateur du réseau pédagogique : il gère l'architecture et la sécurité du réseau, il intègre les nouveaux appareils, logiciels, comptes d'utilisateurs au réseau. Il peut être l'une des 2 personnes citées précédemment ou une autre :
• La collectivité responsable de l'établissement (mairie pour les écoles, conseil général pour les collèges, conseil régional pour les lycées) peut employer un aide informatique - attaché à un ou plusieurs établissements :
• contrats divers pour les écoles
• pour les collèges des Bouches du Rhône : opération ordina13 . "Dans chaque collège public, un accompagnateur technique informatique (ATI) est présent auprès des collégiens et des équipes enseignantes. Ils ont pour mission de les aider dans la pratique quotidienne." 
• un agent STIL (support technique informatique en lycée)  dont la mission est strictement technique intervient sur 3 lycées voisins (dans un même bassin)

• de mettre en commun, valoriser et faire connaître les expériences académiques et les pratiques les plus novatrices;
• de proposer des actions d'innovation et d'expérimentation;
• d'assurer la prise en compte des orientations nationales dans chaque discipline;
• d'animer le service d'information sur internet dans chaque discipline." (Educnet) 

A12 : S’approprier différentes composantes informatiques (lieux, outils, ...) de son environnement professionnel.

• prendre connaissance les documents déposés par les formateurs
• compléter son compte en ajoutant son adresse mail (l'adresse académique dès qu'elle est activée)
• déposer les documents utiles à la validation du C2i2e dans son portfolio
• utiliser le dossier partagé pour échanger avec les stagiaires de sa discipline et les formateurs
• demander l'ouverture d'un forum s'il n'est pas encore en place et s'en servir
• envoyer des messages aux utilisateurs de son ESPAR (à un ou plusieurs) par l'outil de diffusion

• il existe généralement un réseau pédagogique dans l'établisement : récupérer son identifiant et son mot de passe (auprès du CoTIC) ainsi que la charte informatique. 

• les lieux "informatisés" peuvent être des salles informatiques (10 à 20 postes ?), le CDI, des salles multimédia (avec un ordinateur et un vidéoprojecteur, un tableau blanc interactif, téléviseur et lecteur de CD ...), des laboratoires (sciences, technologie, langues, etc.)  ; un coin dans la salle des professeurs, etc.

• des postes "isolés" peuvent se trouver dans certaines salles (arts plastiques, musique, ...)
• du matériel peut être mis à disposition sur réservation (portables, vidéoprojecteur, tableau blanc interactif mobile, appareil photo numérique, scanner, camescope, ...)
• connaître la procédure pour retenir les salles et le matériel, récupérer les clés et les appareils, les modes d'utilisation

• savoir quels logiciels sont installés et quels sont les droits d'accès pour les professeurs et les élèves (avant de travailler avec un groupe, tester sa séance avec un compte élève : demander un identifiant d'élève-test)
• identifier l'environnement de travail (Windows ou Linux ? Avec IACA ou samba-edu ? à travers un ENT ?)
• se renseigner sur la façon d'obtenir l'installation d'un nouveau logiciel si besoin (attention à la légalité).
• s'approprier rapidement le logiciel de notes, le cahier de texte en ligne et les autres services mis à disposition..

• interroger le documentaliste sur les ressources numériques disponibles (base documentaire, encyclopédies, CD-ROM spécifiques, abonnement à des ressources en ligne ...)

A13 : Choisir et utiliser les ressources et services disponibles dans un espace numérique de travail (ENT).

• Les ENT dans l'éducation : définition sur educnet
• Les ENT dans l'académie  : l'expérimentation dans les collèges et les lycées.
• Les services d'un ENT peuvent être nombreux : on peut citer
• la messagerie sur un serveur institutionnel
• les bulletins et absences en ligne 
• le cahier de texte numérique 
• la réservation des salles et du matériel 
• les outils de publication (intranet - extranet - internet) 
• les plate-formes de travail en ligne 
• la validation des items du B2i en ligne : GIBII 
• les ressources en ligne sur abonnement - des exemples : LeSite TV , Corrélyce , KNE , CNS 
• etc.

A14 : Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et usagers du système éducatif.

• la hiérarchie, les pairs, les élèves, les parents, les collectivités de tutelle, les partenaires scolaires (eTwinning ) - et les formateurs, le tuteur, le PCP ...

• messagerie, chat, forum, liste de discussion, groupe de discussion ...
• blogs et extranet - comme SPIP (tutoriel animé d'I. Tarride),
• visioconférence, 
• mais aussi les cahiers de textes en ligne (tutoriels d'I. Tarride), les plate-formes d'e-learning (comme DOKEOS, OVIDENTIA, MOODLE, ...voir une présentation animée de Dokéos et Ovidentia - réalisée par Isabelle Tarride), les espaces partagés (de type ESPAR), les notes, bulletins et absences sur Internet, ... voir comment distribuer un devoir numérique à ses élèves
• et sur le réseau de l'établissement, la mise à disposition du travail pour les élèves dans des dossiers partagés ou la distribution de fichiers - avec le module Devoirs de IACA s'il est installé (voir le tutoriel ).

• la messagerie académique @ mél ouvert : permet de contacter sa hiérachie, les établissements et les collègues de l'académie en se servant de l'annuaire académique intégré. Il est indispensable d'activer son compte dès réception de son NUMEN (numéro d'identification Education Nationale) : cette activation permet de récupérer les identifiant du bureau virtuel. Voir la fiche guide d'utilisation .
• le bureau virtuel i-prof contient le dossier administratif (en cas d'erreur, utiliser la messagerie interne pour demander la rectification au correspondant de gestion) ; il convient d'y constituer son Curriculum Vitae (possibilité d'y joindre de documents numériques) utile aux demandes de mutation et de promotion - qui se font également par i-prof. 
• la poste a conclu un accord avec l'EN pour permettre aux élèves et au personnel éducatif l'ouverture d'une boîte aux lettres électronique dans des conditions spéciales (pas de publicité, pas de spam, etc.) sur http://education.laposte.net . 

A15 : Se constituer et organiser des ressources en utilisant des sources professionnelles.

• Exemple : l'application delicious (rachetée par Yahoo) et la liste de signets pour le C2i2e (tout à fait subjective !)
  Tutoriel en français pour utiliser delicious.
• des liens sur un compte netvibes
  Tutoriel en français pour utiliser netvibes.

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Contact : F.Sarto